3月3日，课堂内外联合中国美术学院，分别重庆市辅仁中学校、重庆珊瑚实验小学签署合作协议，共建“儿童美术教育实践基地校”，助推重庆中小学儿童美术教育发展。
上午九点，授牌仪式在南岸区珊瑚实验小学举行。中国美术学院艺术管理与教育学院书记、副院长李梅教授，艺术管理与教育学院美术教育系主任李勇教授，南岸区教委副主任唐文、辅仁中学校长刘政、珊瑚实验小学校长谭劲、南岸区教师静修学院院长杨旭红、课堂内外艺术学院院长唐小慧，及南岸区近100名中小学少儿美术教师出席仪式。
仪式上，李梅书记、李勇主任分别为珊瑚实验小学、辅仁中学两个基地校授牌。唐文副主任表示，南岸区是“重庆市少儿美术特色实验区”，有着优渥的美术教育基础，能与中国美术学院这样的高等学府进行合作，开展基地校建设，对提升区内中小学美术教师艺术修养及教学水平、提高中学学生美术素养等十分有意义。南岸区也将借助中国美术学院这一平台，将美术教育打造成特色名片，推向全国。
谭劲校长对中国美术学院李梅教授一行也表示热烈欢迎。她说，珊瑚实验小学作为重庆市少儿美术特色实验学校，非常重视书法、国画教育的育人功能，而中国美术学院的国画造诣众人皆知，希望中国美术学院能给重庆中小学艺术教育带来智慧，助力珊瑚美术教育走得更高更远。
授牌仪式结束后，李梅教授为参会的南岸区美术教师现场开讲《美术教育专业课程 “课题化教学模式”的研究性思考与实践》。她以《油画基础与表现》这一专业基础课程和毕业生创作课程为例，提炼了课题化教学模式的优势，帮助教师们打开思路，创新教学方法。
李勇教授则亲赴辅仁中学，为高一、高二学生带来了《学习艺术从画画开始》的主题讲座，介绍中国美术学院特色课程，分享艺术学习的方法和经验，受到了学生们的热烈欢迎。
李勇教授认为，要成为一个美术专业学生，需要具备四点基本要求：第一是兴趣，兴趣即动力，要掌握基本的绘画技巧；第二是坚持做好一件事，精通一门技法；第三是专注，专注才能实现效率；第四是方法，从临摹、写生到借鉴，好的学习方法才是进步的阶梯。
讲座上，李勇教授还连续抛出五个问题，让同学们思考——在大学里能学什么？读书的目的是什么？什么是艺术？为什么学艺术？怎么学艺术？ 他从个人学习艺术的经历，阐述了自己对五个问题的理解。
“我认为大学里除了学习绘画的知识、技法外，最重要的是培养个人的能力，包括交流能力、语言能力、思考能力等综合能力。读书不应该太过功利，学艺术犹然。大学里，艺术专业学生最重要的就是培养自己的艺术气质。而学业结束也只是艺术梦想的开始，真正要达到艺术大师的境界，则需要在实践创作中不断地升华。” 李勇谈到，抛开自己艺术教师的身份，他认为艺术就是表达自我的一种方式，是个人价值观和个人存在的呈现，艺术来源于自我内心的真实，是物我与本我的合一表达。
同学们也抓住这难得的机会，纷纷向李勇教授提问。从“什么才是美？”“什么是大道至简？”等形而上的问题，到“在艺术学习中遇到困难时怎么克服如何？”“创作灵感来源于什么地方？”“摄影与绘画的关系？”“如何提高艺术创作力？”等具体问题，李勇教授都一一耐心真诚地进行了解答。
李勇教授说，绘画与摄影都是一种记录工具。随着摄影技术的广泛使用，摄影确实对绘画有一定消解，并不会取代绘画。绘画虽然慢慢失去了记录功能，但它表达自我的功能却进一步凸显。
“千江秋水千江月，从造型上讲，何为美并没有一个标准答案，必须把它置入一个语境中，不能空泛地谈，比如中国人讲究和谐为美，不同的眼光也有不同的解答。就我个人而言，我认为真实就是美。”李勇说，不管是因物象形，还是解构重塑，任何创作都不可能是凭空而来，足够的信息量才是艺术创作的源泉，只有积累丰富的专业知识，了解艺术的历史与现状，才可能创作出真正伟大的作品。
课程咨询：